Arrenca un curs escolar amb menys alumnes, més complexitat i la prohibició del mòbil a l'aula

Les escoles i instituts de Catalunya han obert les portes aquest dilluns per acollir els alumnes i començar el curs 2025-2026. Es tracta del primer any acadèmic en què mòbils i rellotges intel·ligents estan prohibits a l'aula en l'etapa obligatòria, i arriba marcat per un descens d'alumnes i una major complexitat. Del total d'alumnes d'aquesta etapa, un terç té necessitats educatives específiques de suport. En concret, aquest dilluns comencen els d'infantil, primària, ESO i FP de grau bàsic amb una previsió d'1.040.925 alumnes, 12.013 menys. 

Si s'hi inclouen els de batxillerat i FP mitjana i superior, que comencen divendres, és d'1.326.352 al conjunt del règim general presencial, 8.493 menys. 889.575 pertanyen al sector públic (-4.134), 96.454 al concertat (-187) i 340.323 al privat (-4.172). Entre les etapes amb increments d'alumnes hi ha l'educació infantil de primer cicle (0-3), amb 2.155 alumnes més i una previsió de 76.395 alumnes, l'educació especial, amb 88 més i un total de 8.813; i el batxillerat, amb 1.989 alumnes més i un total de 103.811. En canvi, es preveu que hi hagi 6.399 menys a l'ESO, on els estudiants baixen a 338.525. 

Si s'hi inclouen les xifres del règim especial en el còmput del total d'alumnes per al curs vinent, la formació d'adults i els ensenyaments a distància, la previsió és que hi hagi 1.604.987 alumnes, 2.247 menys que els matriculats el curs passat. Del total, 1.080.670 al sector públic (-785), 183.994 al concertat (+2.710) i 340.323 al privat (-4.172).

Pel que fa a les ràtios, el 82,53% dels 2.072 grups d'I3 públics tindran una ràtio de 19 o inferior i el 95,27% de 20 o menys. A 1r d'ESO, el 85,46% dels 1.898 grups públics tindran una ràtio de 29 o menys i el 97,10% de 30 o menys. Per atendre aquests alumnes hi haurà 83.949 dotacions de personal docent als centres públics, 1.672 més respecte a l'inici del curs anterior. A més, hi haurà 4.033 dotacions de personal d'atenció educativa (PAE), amb la incorporació de 352 de noves; i 4.610 dotacions d'administració i serveis, amb un increment de 202.

Una de les novetats en aquest àmbit serà l'establiment de nomenaments diaris i la posada en marxa d'una aplicació per agilitzar la gestió de la borsa d'interins que es posarà inicialment en marxa als serveis territorials de Barcelona, Lleida i Terres de l'Ebre. Pel que fa als equipaments, el curs comença amb la creació de set instituts escola per fusió o integració.

Abordar la diversitat i les necessitats específiques

El curs 2023-2024 hi havia 41.023 alumnes amb necessitats educatives específiques de suport per alguna discapacitat o trastorn (NESE A) d'I3 a 4t d'ESO i el curs 2024-2025 eren 43.366, un increment de 2.343. Pel que fa als que tenen necessitats per raons socioeconòmiques o socioculturals (NESE B), es va passar de 285.759 a 292.380, 6.621 més. En total, el curs 2023-2024 hi havia 326.782 alumnes NESE, incloent-hi les dues tipologies, i el 2024-2025 va tancar amb 335.746, 8.964 més. Així, el curs passat els alumnes matriculats d'I3 a 4t d'ESO van ser 977.411, per la qual cosa els 335.746 representen el 34,35% del total.

Per atendre aquests alumnes, Educació incrementarà la inversió en el servei de monitors de suport, coneguts com a vetlladors, que passarà de 29,2 a 62,6 milions entre gener del 2026 i agost del 2027. A més, hi haurà un psicòleg referent per servei territorial i el recurs de Suport Intensiu a l'Educació Inclusiva (SIEI Plus) passarà de 87 unitats a 175. També es desplegarà un programa de detecció dels trastorns del llenguatge a 1r i 3r de primària i es posarà en marxa un pilot a Manresa i Sabadell per millorar l'atenció integral dels trastorns del neurodesenvolupament.

Entre l'escola concertada, la Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FEC) inicia el curs amb 245.032 alumnes, des d'infantil a postobligatòria, i 378 escoles. El curs passat, 82.961 dels seus alumnes tenien necessitats educatives específiques (NESE), un 26,85% del total. El curs anterior eren 76.378. Des de la FEC han denunciat que els centres educatius "encara no han rebut tots els ajuts del curs anterior" per a l'alumnat amb necessitats socioeconòmiques (NESE B). Alhora, la concertada ha assenyalat el que considera una manca de finançament.

La consellera d'Educació, Esther Niubó, també ha insistit que un dels principals objectius d'aquest curs és la millora dels resultats educatius, i per això mantindrà algunes de les accions posades en marxa el curs passat i en reforçarà d'altres. Pel que fa a les aules d'acollida, hi haurà 200 noves dotacions, amb un total de 1.344 de continuïtat i 19 intensives. A més, es posarà en marxa el pilot del reforç del sistema d'avaluació dels centres a través de la Inspecció, que analitzarà 250 centres per tal d'orientar-los per millorar resultats.

USTEC demana un increment de sou i millors condicions

La portaveu d'USTEC, Iolanda Segura, ha explicat a l'ACN que el curs 2025-2026 s'ha d'aconseguir "algun avenç" en la millora de les condicions laborals del personal docent i educatiu. "L'any de gràcia de la conselleria s'ha exhaurit", ha afirmat. Entre les peticions d'USTEC hi ha l'increment de recursos, especialment per abordar la complexitat i la diversitat a les aules; la reducció o eliminació de tasques "absurdes i innecessàries" que els resten temps per exercir la funció educativa i un increment del sou.